一般应聘人员要求在 35 周岁以下。但对于紧缺学科、具有高级职称或者骨干教师等，年龄条件可适当放宽，一般不超过 40 周岁。比如虹口区教师招聘就明确了这样的年龄规定。

  学前教育：需具备学前教育专业大学本科及以上学历;若为非学前教育专业技术人员，则要提供艺术类特长证明，并且须承诺在录用一年内获得学前教育专业岗位培训证书。

  小学：应具备大学本科及以上学历且有学位，所学专业要与应聘学科一致或相关。

  初中：要求具备大学本科及以上学历且有学位，硕士研究生及以上学历学位者第一先考虑，所学专业需与应聘学科一致或相关。

  高中、职业院校：一定要具有硕士研究生及以上学历学位，所学专业与应聘学科一致或相关。对于留学回国人员，持香港、澳门、台湾地区高等学校学历或国外高等学校学历的，要提供教育部留学服务中心出具的《港澳台地区学历学位认证书》或《国外学历学位认证书》 。

  教师资格证书：应聘人员要具备符合《教师资格条例》规定的教师资格证书。应届毕业生可提供 “中小学教师资格考试合格证明” 或 “师范类学科免试证明” 。根据《教师资格条例》，取得教师资格的公民，可在本级及其以下等级的各类学校和其他教育学习管理机关担任教师。

  普通话等级证书：语文学科和学前教育要求达到 “二级甲等”(87 分)及以上，其他学科为 “二级乙等”(80 分)及以上。

  英语水平证明：应聘小学、初中英语学科教师，须取得专业英语四级合格或大学英语六级 425 分及以上证书;应聘高中英语学科教师，须取得专业英语八级合格证书，仅有专业四级合格证书的，还需同时提供其他相关英语证书;国外高校毕业生应聘英语学科教师，须取得雅思 6 分及以上或托福 90 分及以上等证明材料 。

  要是特级教师、正高级教师、省部级劳动模范、省级骨干教师、省级学科带头人或全国优秀教师等，身心健康，考核成绩优良(配偶随调须符合上海市外省市人才引进条件)。

  不同区域和岗位报名方式有别。以浦东新区为例，学校自主考核岗位(如市实验性示范性高中、市特色普通高中、浦东教育发展研究院、高校和职校专业学科岗位、校园直通车岗位)，采取个人投递简历至用人单位电子邮箱的方式报名，报名时间一般在 11 月中旬结束(具体依学校实际安排)。区统一报名岗位(其他学段及单位，含职校基础学科岗位、教育集团岗位)，通过教师招聘平台网上报名 。报名时在网上报名系统如实填写有关信息表，要注意如实填报，若个人填报信息失真、不符合报考条件和职位要求，后果自负。同时，报考人员应仔细阅读招聘相关文件，确定符合报考条件 。

  “学历信息” 填写最高学历信息，例如具有本科学历及研究生学历者，填写研究生学历情况。

  “学习及工作经历” 从高中开始，不间断填写，可说明大学毕业专业或者辅修专业。

  正确上传电子照片，应为本人近期免冠正面证件照，格式为 jpg、png，大小在 500KB 以下 。

  遗失身份证的考生，要及时到公安部门补办临时身份证，或由公安部门出示带有照片的身份证明材料(照片处须加盖骑缝章) 。

  主要考核专业(学科)知识与技能。涵盖专业(学科)理论知识、专业(学科)相关技能，以及对专业(学科)教学大纲和教材的理解与掌握水平等 。

  仔细阅读《考生须知》《考场规则》和《事业单位公开招聘违纪违反相关规定的行为处理规定》。

  应考时务必携带黑色字迹墨水笔、2B 铅笔、橡皮，不得携带计算器、手机、智能手表、书籍、纸张、笔记及各种电子、通讯工具和设备等入场，考试不得使用涂改用品和计算器。

  考试期间(结束前)，非法复制、获取、传递、散布试题及答案等构成犯罪的，将依照法律来追究刑事责任。考试结束后，将试卷、答题卡和草稿纸带出考场的，视情节轻重按规定处理，或依照法律来追究刑事责任。

  必须遵守《考场规则》，若有违纪作弊行为，将被取消考试资格，并按考试违纪违反相关规定的行为处理规定处理。

  考试结束后会采用技术方法进行雷同答卷的甄别和认定，对认定为雷同答卷的，按规定给予成绩无效处理，涉及违纪作弊的按相关条款追加处理。考生有义务妥善保护好自己的答题信息、不被他人抄袭，若有答卷雷同，双方均取消考试成绩。

  多采用试讲方式，主要考核教育教学实践能力及基本教育素质。包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教育学生的方式、运用教学语言、运用现代教育技术和仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等 。

  自我介绍：简洁精准，围绕对应教学相关联的内容介绍，突出重点。比如可提及自己的教育背景、教导学生的经验(如有)、教学理念等，时长控制在 1-2 分钟。

  职业规划：阐述未来五年的职业发展趋势，如在教学能力提升方面，计划在 1-2 年内熟练掌握所教学科的教育学生的方式，提高课堂效率;3-5 年内争取参与课题研究，提升教育科研能力等 。

  科学备课方法：可回答先深入研究教材和课程标准，明确教学目标和重难点;再分析学生学情，根据学生特点设计教学活动;接着选择正真适合的教育学生的方式和教学资源，编写详细教案;最后进行教学反思，一直在优化备课内容 。

  选择教师行业的原因：结合行业优点和自身需求，例如教师行业具有稳定性，能够培养祖国未来的人才，自己热爱教育事业，喜欢和学生相处，希望能够通过教学实现自身价值等 。

  个性优点：可回答自己有耐心，在教学中面对学生反复提问能耐心解答;有责任心，认认真真地对待每一堂课的备课和教学;有较强的沟通能力，能与学生、家长和同事良好沟通等 。